indahmutiarass

COKORDA Sawitri atau Cok Sawitri yang akrab disapa dengan Mbok Cok adalah seorang aktivis perempuan, seniman, dan juga satrawan yang telah banyak melahirkan karya akibat kegelisahannya menganai krisis air di Bali. Ia lahir di Sidemen, Karangasem, Bali pada 1 September 52 tahun silam. Penyair yang juga penulis novel Janda dari Jirah (2007) dan Tantri, perempuan yang bercerita (2011) ini banyak berkontribusi terhadap upaya pelestarian budaya lokal Bali. Novel Janda dari Jirah (2007) bahkan menyabet penghargaan pada Khatulistiwa Literary Award (KLA) pada tahun 2007. Selain sebagai novelis, ia juga produktif menulis artikel, essay, puisi, dan cerita pendek. Berbagai karyanya telah terbit di media cetak maupun elektronik. Pada tahun 1997, ia mendirikan Forum Perempuan Mitra Kasih Bali sebagai wadah bagi perempuan Bali untuk bersosial dan berdiskusi. Ia juga merupakan tonggak berdirinya Kelompok Tulus Ngayah Bali yang berdiri sejak tahun 1989. Kelompok ini melakukan upaya pelestarian

PAPUA Jungle Chef Community (PJCC) menempuh beragam upaya untuk membumikan kuliner tradisional Papua ke kancah dunia. Komunitas yang memiliki motto “Hutan adalah pasar” ini menyatukan para chef dari Sorong hingga Merauke untuk mempromosikan kuliner Papua yang mulai ditinggalkan agar tidak punah. Komunitas ini diprakarsai oleh Charles Toto, seorang chef yang kembali ke kampung halaman karena merasa mendapatkan panggilan jiwa setelah merantau ke Sumetera, Bali, dan Jakarta. Charles Toto juga disebut sebagai perawat kuliner Papua karena upayanya membuat kuliner Papua tetap eksis dan mendunia dengan menjadi chef yang bertugas untuk melayani tamu asing dari berbagai negara. Upaya membumikan kuliner Papua dimulai pada tahun 1997 ketika ia mendapat kesempatan untuk mendampingi turis asing untuk mengeksplorasi Papua. “Kegiatan ini saya lakukan mulai dari tahun 1997 ketika saya mendapat kesempatan membantu satu   travel namanya Genetic Expedition Tour untuk melakukan trip bersa

     LAKOAT.Kujawas, komunitas di Timor Tengah Selatan, Nusa Tenggara Timur menggunakan pendekatan warga aktif atau active citizen untuk membumikan potensi lokal. Komunitas yang terbentuk sejak tahun 2016 ini digagas oleh seorang lulusan jurusan psikologi jebolan salah satu universitas di Yogyakarta, Dicky Senda yang berprofesi sebagai guru dan sastrawan. “Lakoat.Kujawas adalah komunitas warga berbasis masyarakat adat yang ada di Pegunungan Mollo, di Timor Tengah Selatan,” ujar Dicky dalam webinar yang diselenggarakan oleh Samdhana Institute pada 23 November 2020 dalam serial CangKir KoPPI (Berbincang dan Berpikir Kreatif   Kelompok Perempuan dan Pemuda Inspiratif) yang mengangkat topik “Mempertemukan Pangan, Seni Budaya, dan Ekologi untuk Mengatasi Krisis”. Pemaparan Dicky Senda dalam webinar yang diselenggarakan oleh Samdhana Institute. Lakoat.Kujawas mendorong masyarakat khususnya perempuan dan remaja pegunungan Mollo untuk berpartisipasi aktif dalam membumikan potensi loka

  Gebasan, Tradisi Bersih Makam yang Tak Pernah Ditinggalkan 10 September 2020 Indah Mutiara Rombongan pemuda dan laki-laki dewasa terlihat beramai-ramai berjalan kaki menuju makam di Desa Logandu, Kecamatan Karanggayam. Di tangan mereka, terlihat ada yang menggenggam sapu dan ember. Ada pula yang terlihat memikul cangkul dan menggenggam pancong di tangan kirinya. Para perempuan berjalan mengikuti rombongan di belakang. Bedanya, mereka hanya memegang buku yasin di tangan kanan. Tangan kirinya dibiarkan kosong menyapu jalanan. Obrolan mereka ditemani suara burung-burung yang seolah ikut berbicara. Rombongan itu datang sekitar pukul 07.00 pagi pada hari Jumat, 14 Agustus 2020 untuk membersihkan makam leluhur dan juga sanak saudara. Mereka rupanya melakukan tradisi Gebasan, sebuah tradisi membersihkan makam leluhur yang masih dijunjung tinggi oleh warga Desa Logandu. Gebasan dilakukan sebanyak tiga kali dalam satu tahun. “Kalau Gebasan itu biasanya satu tahun 3 kali, pada bulan Syaban, Ra

  Sumur di Tengah Lapangan Sungai Indah Mutiara Lembaga Kelompok Peduli Adat Desa Logandu, Kebumen Tangan-tangan kecil nan kokoh Misem (40) dan Dewi (13) terus bergerak ke dasar sumur yang berada di tengah lapangan sungai. Ya, lapangan sungai. Bedanya, di tengah lapangan yang satu ini terlihat berbagai macam batuan dengan ukuran, warna, dan jenis yang variatif.   Sungai selebar lapangan futsal itu telah berubah menjadi hamparan tanah kering dengan daun berserakan. Air sungai yang biasanya membasahi betis orang-orang yang menyeberanginya dengan kaki telanjang kini seakan ditelan bumi. Hilang sama sekali dalam hening, kering dan asing.   Misem dan Dewi terus mengisi ember yang dipegangnya dengan air sumur itu. Gemericik air saling bersahutan. Gayung keduanya pun tak jarang bertabrakan.   Sumurnya tergolong dangkal, hanya sekitar setengah meter dalamnya dan ditutupi plastik dan tampir –sejenis nyiru yang bentuknya lebih besar-- yang sudah rusak anyamannya. Air sungai sumur itu terlihat ta

Kau tahu, jatuh yang paling jatuh adalah jatuh cinta padamu.

Tidak Apa Tidak apa untuk menjadi tidak sempurna Tidak apa untuk menjadi biasa Tidak apa untuk menjadi bukan siapa-siapa Tidak apa, diriku

Sia-Sia Kata kita sudah lirih Karena salahku yang silih Ragumu yang melangit Rasaku yang kian sempit Menjadi kita Adalah sebuah sia-sia

Introducing Discourse Analysis: A Book Review The book entitled “Introducing Discourse Analysis” is a well-written and accessible book talking about the basic knowledge of discourse analysis. This book is written by an English educator and Professor of TESOL, David Nunan who has published over one hundred books and articles in the area of curriculum and materials development, classroom-based research, and discourse analysis. Within this review, the reviewer would like to consider to book in the framework of discourse analysis handout for undergraduate students in the English Education. It is divided into three elements. Firstly, it is the author’ turn to explain his ideas, concepts, and understanding under the issue of discourse analysis. Here, the author provides complete understanding on discourse analysis. Secondly, it is still the author’s turn in providing the examples of what has been addressed in the first part. The examples are taken from various reliable sources. Thirdl

A Book Review Discourse Analysis: An Introduction By Brian Platridge To begin with, the book entitled “Discourse Analysis: An Introduction” is written by Brian Paltridge. This is the second edition for the very first one for undergraduate students, graduate students, teachers, or even researcher who are interested in this topic.  It is focusing on the discourse analysis for those who are interested in it are starting to know further about discourse analysis. The author is a professor of TESOL who has taught English as a second language. He also has published extensively internationally in peer-reviewed journals. In addition, this edition is equipped by a companion website which provides fruitful slides on power-point. The book focuses on discourse analysis including the definition, how it is related to society, pragmatics, genre, conversation, and grammar in chapter one to six. Also, it discusses on the several types of approaches to discourse analysis. Ultimately, it also tel

What Cohesive Devices do You Use? An Article Review 8 The title                      : The Use of Cohesive Devices in Descriptive Writing by Omani Student-Teachers Citation                       : Abdul Rahman, Z. A. A. (2013). The use of cohesive devices in descriptive writing by Omani student-teachers. Sage Open, 3(4), 2158244013506715. The authors                : Zuhair Abdul Amir Abdul Rahman DOI                             : 10.1177/2158244013506715 The sources                : https:// journals.sagepub.com This research is a qualitative research examining college-level Arabic L1 users’ command of cohesive devices by exploring the extent to which Omani student-teachers of English and native English speakers differ in their use of cohesive devices in descriptive English writing. The participants of the study are divided into three groups. The first group comprised 30 1st-year students who joined the English department. The second group consisted of 30 3rd-year stu

Conversation-driven and Dialogic-driven, Which One is Better? A Journal Article Review 2 The title          : Engaging learners: conversation-or dialogic-driven pedagogy? Citation          : Chappell, Philip. (2014). Engaging learners: conversation-or dialogic-driven pedagogy? English Language Teaching Journal , 68(1), 1-11. https://doi.org/10.1093/elt/cct040 DOI                 : https://doi.org/10.1093/elt/cct040 The author     : Philip Chappell The source      : academic.oup.com/eltj             The researcher begins with an opinion form one of the EFL students. It is followed by the elaboration of the movement of ‘conversation-driven’ that is the result of the misgiving of lessons in classroom relying on theories rather than the real-word situation.  Dogme ELT views learning a language is less about what is written in the theories. It promotes a genuine conversation instead, which is called as “conversation-driven’ methodology. ­            The researcher prove

Is CDA Difficult to Implement? A Journal Article Review 1 The title          : Teaching ‘with an attitude’: Critical Discourse Analysis in EFL teaching Citation           : Cots, Josep M. (2014). Teaching ‘with an attitude’: Critical Discourse Analysis in EFL teaching. English Language Teaching Journal , 60 (4), 336-345. https://doi.org/10.1093/elt/ccl024 DOI                  : https://doi.org/10.1093/elt/ccl024 The author      : Josep M. Cots The source       : academic.oup.com/eltj             The title of the article is Teaching ‘with an attitude’: Critical Discourse Analysis in EFL teaching. The article was written by Josep M. Cots and was published in 2006 by Oxford University Press. This article was taken from English Language Teaching Journal.  It further introduces the main principles and notions of Critical Discourse Analysis (CDA). Also, this article aims at demonstrating in a very practical way how CDA can be implemented in foreign language teaching. In a